La méthode de Doman : « Les enfants intelligents et talentueux du présent signifient un monde humain et décent dans le futur. La technique de Doman

Aujourd'hui, je veux parler de l'une des méthodes de développement précoce les plus célèbres : la méthode Doman. Parmi les parents, les avis sur ce système sont assez contradictoires. Certains parlent des succès colossaux qu'ils ont obtenus dans l'enseignement à leurs enfants, d'autres affirment que les cartes Doman interfèrent avec le développement naturel de l'enfant et nécessitent également un abnégation totale de la part des parents. Qui croire ? Est-il nécessaire d'étudier selon ce système ? Et si vous le faites, comment ? Je vais essayer de répondre à toutes ces questions dans cet article.

Vaut-il la peine de pratiquer la méthode Doman ?

J'ai moi-même été sceptique pendant très longtemps quant à la formation Doman. J'étais convaincu qu'il était difficile et contre nature pour un enfant de parcourir des cartes des dizaines de fois par jour, au lieu d'explorer le monde réel. C'est exactement l'argument avancé par les opposants à la technique : « Il vaut mieux emmener votre bébé dans la pièce et lui montrer des objets dans la vraie vie que des images.

En essayant de comprendre ce qui serait le mieux pour ma fille, je me suis familiarisé avec diverses méthodes de développement précoce, j'ai lu les critiques des parents à leur sujet, notamment en me familiarisant avec le système Doman. Les critiques sur cette méthode m'ont étonné. J'ai appris que les cours utilisant la méthode Glen Doman sont si propices à l'activation et au développement du cerveau qu'ils remettent debout des enfants qui ne pouvaient auparavant pas marcher pour des raisons liées à des lésions cérébrales. Et les cours donnent également aux enfants en bonne santé un énorme coup de pouce dans leur développement.

Glen Doman a prouvé que le cerveau ne grandit et ne se développe que s'il fonctionne. Et plus nous nous engageons dans le développement du bébé dès la naissance, plus la formation du cerveau sera active, plus ses cellules seront parfaites et matures, plus son intelligence sera élevée. Les scientifiques ont découvert que À l'âge de trois ans, 70 à 80 % de nos cellules cérébrales sont formées Il est donc évident que la qualité de l'activité cérébrale au cours des trois premières années ne peut qu'affecter la vie ultérieure. Si s'engager dans le développement à cet âge, alors à l'avenir l'apprentissage sera beaucoup plus facile, il y aura une bonne « rampe de lancement », l'enfant sera beaucoup plus réceptif aux connaissances.

Cependant, la technique de Doman dans sa forme pure peut sembler assez « dure » à beaucoup - un flux incessant d'informations variées et parfois inutiles. Je le pense moi-même, pour être honnête :) Par conséquent, je pense que l'enseignement selon la méthode doit être « raisonnable » : il n'est pas nécessaire de transformer les cours en un simple affichage mécanique de cartes et il faut se concentrer non pas sur le développement de mémoire photographique (montrer à l'enfant tout dans l'ordre), mais sur développement de la pensée enfant. Comment faire cela, lisez ci-dessous.

Parmi les arguments contre l'apprentissage selon la méthode Glen Doman, on peut trouver les suivants : « bourrer » un enfant d'informations le surchargera, interférera avec son développement naturel et affectera d'une manière ou d'une autre son psychisme ; les cours priveront l'enfant d'émotivité, interféreront avec la communication humaine normale, etc. Toutes ces affirmations ne peuvent être considérées comme vraies que si vous êtes trop fanatique dans votre approche de l'enseignement selon Doman, en montrant à votre enfant des images du matin au soir et en ignorant toute autre méthode de développement. En effet, l'entraînement selon la méthode ne prend pas beaucoup de temps et n'exclut pas du tout d'autres jeux et la communication humaine normale, et surtout, il peut toujours être adapté à vos envies - le nombre d'impressions par jour peut être réduit, et les sujets abordés dans les cartes ne peuvent être choisis que ceux que vous considérez intéressants et utiles pour le bébé.

Une approche raisonnable de la méthodologie

Donc, à mon avis, il faut pratiquer selon la méthode Doman ! Mais tu dois adhérer deux principes de base :

1. Il n'est pas nécessaire de rechercher la quantité, en essayant de montrer autant de cartes différentes que possible, il est préférable de se concentrer sur la qualité.

Qu'est-ce que j'entends par qualité de carte ? Cela signifie que pour apprendre, il est préférable de ne prendre que les informations qui intéressent l'enfant à un moment donné, et surtout, celles que vous pourrez consolider dans un avenir proche à l'aide d'exemples tirés de la vie réelle, d'images dans des livres ou dans des jeux. J'ai remarqué à plusieurs reprises chez Taisiya qu'elle oublie très rapidement les informations qu'elle a consultées et qu'elle n'a pas utilisées. Dans quelques mois, elle ne se souviendra même plus que je lui ai montré des glaïeuls et des chrysanthèmes. Mais si peu de temps après avoir visionné, par exemple, des images avec des animaux, vous lisez des poèmes sur eux, allez au zoo ou jouez au loto des animaux, le résultat sera complètement différent - non seulement l'information tient fermement dans la tête de l'enfant, mais elle est super aussi développer la pensée associative ! Et c'est très précieux et utile pour le bébé.

Il me semble que le visage de ma fille change même lorsque nous commençons à discuter de ce que nous avons précédemment couvert de cartes ; il est clair qu'à ce moment-là, un processus de pensée actif se déroule dans sa tête (« Ouais, ce tigre dans la cage est le tigre que j'ai vu sur la photo"), et ses yeux brillent - c'est clair qu'elle est très intéressée :) Je dis cela sans exagération.

Par conséquent, toutes les informations doivent être soigneusement analysées avant d’être étudiées. Vaut-il la peine d'apprendre 100 couleurs à l'aide de cartes, si en réalité vous ne les nommerez jamais toutes dans des jeux avec votre bébé ? Je pense qu'il est tout à fait possible de se limiter à 15-18 couleurs. Et certains sujets devront peut-être être complètement exclus. Tout dépend de ce à quoi vous jouez et de ce dont vous discutez avec votre bébé. Un peu à quel âge quels sujets sont intéressants à lire pour un enfant.

Le nombre d'impressions doit également être raisonnable. Il n'est pas nécessaire de harceler votre enfant avec des cartes 20 fois par jour. Montrez des cartes dans la quantité qui vous convient. Si, lorsque vous travaillez avec un enfant, vous vous tourmentez constamment en pensant que vous le surchargez et lui donnez des informations complètement inutiles, alors l'enfant ressentira certainement votre message.

2. L'entraînement Doman doit être combiné avec d'autres jeux et activités.

Si vous vous concentrez trop sur l'exposition et la fabrication de cartes, en oubliant que l'enfant a besoin d'une communication en direct, d'une connaissance du monde réel et de ses lois, d'un développement créatif et musical, vous priverez vraiment votre enfant de beaucoup de choses.

Quelle est l’essence de la technique Doman ?

Alors, quelle est la technique Doman ? D'une manière générale, l'affichage de cartes n'est pas la seule chose que propose Doman, mais ce sont celles qui sont les plus répandues, c'est pourquoi nous en parlerons ici. L'essence de la technique est de montrer à plusieurs reprises à l'enfant des jeux de cartes contenant des informations. En montrant des images, vous exprimez au bébé ce qui y est représenté. Même si chaque cours ne dure que quelques secondes, votre enfant se souviendra facilement de tout ce que vous lui apprendrez.

Le premier type de cartes Doman est encyclopédique , ils contiennent des images représentant des animaux, des plantes, des instruments de musique, des métiers, etc. et des signatures lumineuses en caractères rouges. Les cartes sont présentées à l'enfant dans des ensembles thématiques, par exemple, nous étudions d'abord animaux sauvages, Alors légumes, transport.

En plus des fiches encyclopédiques, il existe cartes pour apprendre à compter (KoroBoom, Mon magasin)

Et flashcards pour apprendre à lire (KoroBoom, Mon magasin).

Auparavant, les adeptes de la technique devaient fabriquer du matériel la nuit pour avoir le lendemain quelque chose à montrer à l'enfant. Aujourd'hui, heureusement, vous pouvez acheter des kits prêts à l'emploi ; Par exemple, nous avons étudié en utilisant un large ensemble de « Enfant prodige dès le berceau " Ce merveilleux ensemble contient tous les sujets les plus nécessaires, l'objet étudié est clairement mis en valeur dans les images, il n'y a rien de superflu et, en général, les images sont très colorées. Le verso contient des faits qui vous seront utiles lorsque vous apprendrez tous les principaux objets des images.

Il m'a toujours semblé que montrer des cartes sur papier est beaucoup plus pratique que sur un ordinateur (avec elles, il est plus facile de suivre une approche systématique de remplacement des images, elles peuvent être placées dans un endroit visible, et il sera alors difficile d'oublier à propos d'eux). Mais si vous avez un avis différent, alors ces cartes électroniques pourraient vous être utiles - TÉLÉCHARGEMENT DES CARTES DOMAN . Si vous disposez d'une imprimante couleur, vous pouvez également les imprimer.

Comment pratiquer ?

Différentes sources suggèrent de commencer à pratiquer de différentes manières. Quelque part, ils conseillent de prendre 5 jeux de cartes de 5 pièces chacun, quelque part – 3 jeux de 10 cartes chacun, etc., il y a beaucoup d'options. Je suis sûr que toutes les options fonctionnent. Dans un premier temps, choisissez celui qui vous semble le plus adéquat, puis, au vu des résultats, adaptez le système à vous et à votre enfant. S'il est difficile pour votre enfant de parcourir un jeu de 10 cartes, il commence à se distraire en fin de visionnage, puis réduisez le nombre de cartes et vice versa. Nous avons choisi nous-mêmes l'option avec 3 jeux de 10 cartes . Cette option nous convenait.

De plus, selon Doman, chaque ensemble doit être montré 3 fois par jour . L'enfant doit voir chaque image 1-2 secondes. Un seul décor est présenté par démonstration et l'intervalle de temps entre les projections doit être au moins une demi-heure . Après dix jours de cours (c'est-à-dire après avoir regardé un jeu 30 fois), une carte est retirée de chaque jeu et remplacée par une nouvelle, cela se fait chaque jour jusqu'à épuisement du jeu de cartes. Il convient de noter ici que si vos sets contenaient initialement 5 cartes, alors vous devez commencer à introduire de nouvelles cartes après cinq jours de cours. Si l'ensemble est entièrement étudié, il est remplacé par un neuf.

De plus, Doman suggère d'augmenter progressivement le nombre de jeux de cartes présentés à l'enfant. Presque jusqu'à dix sets. De plus, chacun d'eux doit également être diffusé 3 fois par jour. Imaginez, il faut distraire l'enfant de ses affaires importantes 30 fois par jour et lui montrer des photos ! De tels chiffres peuvent dissuader de nombreuses mères de cette technique.

Pour rendre les choses moins effrayantes, les manuels font généralement un calcul (le nombre de secondes passées à l'affichage est multiplié par le nombre de démonstrations par jour) et il s'avère qu'il ne faudra que quelques minutes par jour pour afficher les cartes. Mais tout n’est pas aussi simple qu’il y paraît, car montrer des images n’est pas la seule chose que l’on fait et dont on se souvient toute la journée. Pour commencer, il vous suffit de vous en souvenir, puis de tout laisser tomber, d'arracher votre bébé du jeu et de lui montrer les images. C'est également bien si vous êtes tout le temps proche de votre enfant et que les cartes sont avec vous tout le temps, mais malheureusement, toutes les mères n'ont pas cette opportunité.

Par conséquent, je le répète encore une fois, ne cherchez pas le nombre d’ensembles que vous étudiez. L'essentiel est que les cours soient intéressants pour vous et votre enfant, et que l'apprentissage ne devienne pas un fardeau. MAIS essayez quand même de pratiquer régulièrement, n’abandonnez pas ce que vous avez commencé.

Après expérimentation, ma fille et moi avons opté pour ce régime : nous n'avions pas plus de 6 manifestations par jour, soit Nous avons réussi à regarder chaque set deux fois par jour. Tous les trois spectacles, une nouvelle carte était ajoutée à chaque ensemble (c'est-à-dire que nous n'ajoutions pas de nouvelles images tous les jours, mais un peu moins souvent). Au début, j'ai commencé à introduire de nouvelles cartes après 30 vues de l'extension. Mais plus tard, toutes ces normes ont changé. Par exemple, il est vite devenu évident que 30 vues d’un décor, c’était beaucoup, et ma fille commençait à s’ennuyer. Le nombre d'ensembles que nous avons toujours resté le même - 3. Vous pouvez en savoir plus sur notre expérience de formation utilisant le système Doman ici :

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Les enfants saisissent rapidement d’innombrables objets.

Cicéron

Alors, ne perdons pas de temps en vain, d'autant plus que le début de toutes les sciences nécessite une mémoire, dont les enfants sont doués au plus haut degré.

Quintilien (42-118 après JC) Sur l'éducation de l'orateur

Tu as un bébé! Bien sûr, comme tous les parents, vous rêvez qu'il grandisse de manière intelligente et curieuse, capable et pleinement développé, de sorte qu'il n'ait pas de problèmes d'apprentissage et d'acquisition de connaissances, car son succès futur en dépend. Et vous comptez tout mettre en œuvre pour lui fournir tout ce dont il a besoin pour cela.

Aujourd’hui, les parents peuvent prendre au sérieux le développement de leur enfant. Les possibilités que leur ouvrent les livres, manuels, jeux et jouets sont infinies. Presque toutes les mères et tous les pères connaissent le terme « développement précoce », mais tout le monde n'a pas une idée précise de sa signification. Nous espérons que notre livre vous aidera à comprendre cela.

Qu'est-ce que le développement précoce

Le terme « développement précoce » désigne le développement intensif des capacités du bébé, dès sa naissance. Les psychologues et les enseignants modernes estiment que 7 ans est très tard pour commencer l’éducation d’un enfant, car son cerveau est prêt à percevoir de nouvelles informations dès les premières secondes après la naissance. Il est donc fortement recommandé aux parents de commencer à travailler avec leur enfant dès les premiers jours de sa vie.

Conformément aux tendances de la mode, de nombreux centres de développement pour enfants, clubs et écoles entières sont apparus, prêts à accepter un enfant et à lui apprendre les bases de la lecture, des mathématiques, du dessin et d'autres choses utiles dès l'âge de 6 mois. C'est là que les parents ont été divisés en 2 camps : certains soutiennent que les nouvelles tendances privent l'enfant de l'enfance, qu'il devrait jouer suffisamment avec des jouets et ensuite seulement commencer à étudier - après tout, c'est exactement ainsi qu'eux et leurs parents ont été élevés. , et tout le monde a grandi avec succès et comme des personnes pleinement développées.

Les partisans du deuxième point de vue ont accepté avec enthousiasme le nouveau point de vue et ont commencé activement à développer et à éduquer les nourrissons, parfois dans le feu de l’action, les privant de cette « enfance » même. Qui a raison? Nous vous invitons à trouver vous-même le « juste milieu » en comprenant l'essence des méthodes de développement proposées et en répondant de manière indépendante aux questions de savoir à quoi elles sont destinées et comment elles fonctionnent. Dans ce cas, vous pourrez vous-même développer votre bébé, sans transformer le processus en leçons et en devoirs ennuyeux, mais au contraire en profitant de la communication les uns avec les autres.

Chaque enfant est individuel et se développe à son rythme. Vous ne pouvez pas le comparer avec d'autres enfants.

Le but de toute méthode de développement précoce n'est pas de « fourrer » autant de connaissances et de faits que possible chez un enfant, mais de lui apprendre à acquérir ces connaissances - en développant ses capacités mentales et physiques.

L'entraînement doit apporter un plaisir mutuel au bébé et à la mère, seulement dans ce cas, il réussira.

Chapitre 1 Développement précoce selon la méthode Doman

Qui est Glen Doman

Il ne serait pas exagéré de dire qu’aucune méthode de développement précoce n’a suscité autant de controverses et de jugements contradictoires que le système de Glen Doman.

Parmi les avis sur sa méthode de développement, on peut entendre à la fois des critiques enthousiastes et des critiques sévères de la part des enseignants et des parents.

De nombreuses personnes ont entrepris ce travail, ont reçu des résultats douteux ou ne les ont pas reçus du tout, ont vu la réticence et la résistance des enfants contre cette méthode de présentation de l'information et, par conséquent, étant infectés par les idées de développement précoce de Doman, ils a changé la méthode au-delà de toute reconnaissance et a reçu la leur, comme la bien connue de beaucoup Cécile Lupan.

Alors qui est-il, Glen Doman - le plus grand professeur qui a découvert une recette universelle pour éduquer les génies, ou simplement l'auteur d'une méthodologie douteuse autour de laquelle s'est déroulée une campagne publicitaire orageuse ? Est-il utile ou nuisible de travailler avec un enfant utilisant le système Doman ?

Il peut sembler étrange à beaucoup qu'une technique aussi connue pour « élever des génies » soit à l'origine rééducative. À la fin des années quarante du XXe siècle, le neurochirurgien militaire américain Glen Doman, travaillant au Philadelphia Institute, plus tard appelé Better Baby Institute (BBI), a commencé à traiter des enfants souffrant de lésions cérébrales.

À l’aide de stimuli externes, il a tenté de stimuler les cellules cérébrales « de réserve » qui n’étaient pas affectées par la maladie. Pour que les enfants commencent à fixer leur regard, on leur a montré des cartes sur lesquelles étaient dessinés des points rouges, augmentant progressivement le nombre et l'intensité de leurs activités. Puis - des mots, des images. La leçon entière a duré 5 à 10 secondes, mais il y avait plusieurs dizaines de leçons de ce type par jour. La méthode a fonctionné.

Les conclusions auxquelles sont parvenus Doman et ses collègues peuvent être schématiquement décrites comme suit : en stimulant l'un des organes des sens, vous pouvez obtenir une forte augmentation de l'activité cérébrale dans son ensemble.

En tant que neurophysiologiste, Doman a fait une découverte unique : le cerveau ne se développe que s'il fonctionne. Et plus la charge exercée sur le cerveau du bébé est intense au cours des premières années de sa vie, mieux son intelligence se développera. Plus un bébé est encouragé à bouger dès la naissance, plus le cerveau se forme rapidement, plus ses cellules seront parfaites et matures et plus (selon la terminologie de Doman) son intelligence motrice sera élevée. Cela signifie que le bébé commencera à ramper, à s'asseoir et à marcher de manière autonome beaucoup plus tôt que les délais généralement acceptés. Et dès qu'un enfant maîtrise l'une ou l'autre habileté motrice, la partie suivante, supérieure, du cerveau commence à se développer. Eh bien, plus la formation des parties supérieures (et en particulier du cortex) du cerveau est rapide, plus votre bébé sera intelligent et avisé.

Les possibilités créatives des enfants qui étudient dans le cadre du système de l'Institut pour le développement accéléré de l'enfant sont si vastes que Doman lui-même les a qualifiés d'enfants de la Renaissance.

Qu'apporte la technique Doman aux parents et aux enfants ?

Par la suite, Doman a essayé d'appliquer le système développé pour les patients au travail avec des enfants en bonne santé. Avec ses œuvres, il a montré que le potentiel humain est énorme et que même dès le plus jeune âge, on peut apprendre beaucoup de choses aux enfants. Dans son institut, les enfants de deux, trois, quatre ans commencent à lire, maîtrisent parfaitement les mathématiques, deviennent de véritables érudits, et en même temps sont parfaitement développés physiquement : ils nagent, courent et grimpent bien.

Non moins importante est une autre découverte de Doman : le cerveau d'un enfant est programmé pour apprendre dès la naissance, et tant que sa croissance active se poursuit (au bout de trois ans, elle ralentit considérablement et au bout de six ans, elle s'arrête pratiquement), l'enfant n'a besoin d'aucune motivation supplémentaire. pour apprendre.

Le potentiel humain est énorme ; Il y a beaucoup de choses à apprendre aux enfants dès leur plus jeune âge.

En stimulant l'un des sens, vous pouvez obtenir une forte augmentation de l'activité cérébrale dans son ensemble.

Le cerveau ne se développe que s'il fonctionne.

Plus un bébé est encouragé à bouger dès la naissance, plus son cerveau se développe rapidement.

Le grand principe de la méthode Doman est le développement harmonieux de l’enfant. Cela signifie que le développement de l’intelligence est inextricablement lié au développement physique. Doman s'efforce de « donner aux enfants des opportunités illimitées dans la vie. Et la réalisation de cet objectif sera déterminée par ce que l’enfant choisit pour lui-même, qui il décide de devenir, ce qu’il aime parmi une longue liste de possibilités. » Mais pour qu’il puisse choisir, il faut lui offrir ces opportunités. C'est pour cela que les cours sont conçus : il faut développer l'audition, la capacité de parler des langues, la plasticité et la force musculaire - tout ce qui peut devenir plus tard une activité favorite, une source d'inspiration.

Si vous organisez correctement le processus, tout enfant appréciera d'apprendre tout ce que vous lui proposez.

C'est le moyen le plus sûr de rendre votre enfant heureux et prospère. Il apprendra à supporter de lourdes charges sans pertes graves, sera prêt à affronter le rythme de la vie moderne et se rendra compte que les études sont une source de découvertes intéressantes et de nouvelles opportunités.

Avant de commencer les cours

Travailler avec un enfant selon la méthode Doman n'est pas sans rappeler la création d'un programme informatique complexe. Par conséquent, chaque élément de connaissance que le bébé reçoit est appelé un « élément d’information ».

Le cerveau d'un enfant est programmé pour apprendre dès la naissance.

L'étude n'est efficace que pendant la période de croissance cérébrale. Le cerveau humain grandit entre 7 et 7,5 ans, mais sa croissance est plus active au cours des trois premières années.

Tous les bébés ont des capacités incroyables pour les langues.

Plus la formation des parties supérieures (et en particulier du cortex) du cerveau est rapide, plus votre bébé sera intelligent et avisé.

Presque dès la naissance, on peut montrer à un enfant de grandes cartes contenant des « bribes d’informations ». Utilisez des cartes de mots pour enseigner la lecture. Pour l'enseignement des mathématiques - cartes sur lesquelles le numéro est remplacé par le nombre de points correspondant. Pour obtenir des connaissances encyclopédiques - cartes avec images. Une telle carte peut représenter un animal, un insecte ou une œuvre d'art. Le nom de l'article est écrit au dos, c'est ce que l'enfant doit lire. Plus l'explication est détaillée (selon Doman - plus informative), mieux c'est. Par exemple, la légende « grande tortue des Galapagos » est préférable à « tortue ».

Sans aucun doute, la méthode de Glen Doman est utile et, lorsqu'elle est correctement organisée, efficace, même si, comme toute méthode, ce système a ses inconvénients. Cependant, il ne faut pas abandonner immédiatement la méthode proposée par Doman. Vous vous souvenez de la règle du « juste milieu » ? C'est précisément ce qu'il faut observer, en combinant habilement les éléments de ce système avec d'autres méthodes de développement précoce, avec le bon sens, les caractéristiques de votre enfant, ainsi que votre mode de vie.

Glen Doman déclare : « Si vous montrez à un enfant non seulement 10 cartes aléatoires, mais 10 cartes appartenant à une certaine catégorie, pendant dix secondes, vous lui donnerez ainsi la possibilité de faire 3 628 800 combinaisons à partir des connaissances qu'il a acquises. Désormais, il ne mémorisera plus seulement dix informations pour le reste de sa vie, mais maîtrisera tout un système de connaissances.

Le système Doman est bon car l'enfant apprend facilement une grande quantité d'informations, d'une manière agréable pour lui, sans violence, menaces et délices « éducatifs » similaires. Les parents peuvent toujours trouver d’autres moyens de développer la créativité et l’exploration.

Avant de commencer, veillez à prêter attention à quelques points importants.

Les cours utilisant cette méthode nécessiteront certains efforts et dépenses de la part des parents - après tout, ils devront créer pendant longtemps des milliers de cartes avec des points, des mots, des images d'animaux, de plantes et divers objets.

Dans le système Doman, l’enfant est un objet d’apprentissage passif. Il s'assoit et sa mère lui montre l'une ou l'autre série de cartes, lui indiquant un ensemble d'informations strictement définies sur chacune. Il n'y a pas de dialogue et de créativité commune avec l'enfant.

Il n’est pas nécessaire d’abandonner les méthodes traditionnelles de « grand-mère ». Laissez votre enfant écouter autant de contes de fées, de chansons et de poèmes que possible, et ils ne doivent pas toujours être accompagnés d'images, afin que le cerveau de l'enfant apprenne à compléter de manière indépendante la séquence visuelle du texte. Cela aidera à développer la parole du bébé et à former des fonctions d’interprétation de texte dans le temps. N’oubliez pas les « jeux de développement » anciens comme les comptines traditionnelles, les pilons et les jeux de doigts.

Les scientifiques estiment qu'il ne faut pas oublier le développement émotionnel et cognitif de l'enfant, car il est impossible de développer une seule composante (dans ce cas, visuelle). Un « fait » doit être touché, touché et léché, c'est-à-dire examiné avec tous les sens, puis, à partir de ses relations avec d'autres « faits », il faut déterminer sa place dans le monde.

Si vous utilisez uniquement des images avec des légendes lors de l'enseignement, comme le recommande Doman, l'enfant ne développera pas la pensée textuelle : la capacité de lire (ou d'écouter) et d'analyser le texte de manière indépendante et d'en extraire les informations nécessaires.

Doman compare le cerveau humain à un ordinateur, un ordinateur très avancé, doté d'une énorme quantité de mémoire, mais qui reste un ordinateur qui, pour fonctionner correctement, doit être équipé d'une bonne base de données. Mais un enfant n’est pas un ordinateur et il a besoin de plus d’une certaine quantité d’informations.

Alors, si vous décidez de commencer à éduquer votre enfant selon la méthode Glen Doman, écoutez les conseils de spécialistes et de parents expérimentés.

Concentrez-vous sur la réaction du bébé. Doman recommande de montrer les cartes très rapidement, en les tenant chacune pendant 1 à 2 secondes maximum. Le cerveau d'un petit enfant fonctionne différemment de celui d'un adulte, et le bébé semble « photographier » l'image, puis traite les informations reçues au repos. Pour les enfants de la première – début de la deuxième année de vie, cela est tout à fait vrai. Mais un bébé d'un an et demi à deux ans vous fera certainement savoir que cette méthode ne lui convient plus. Très probablement, il commencera à vous retirer l'album, à regarder les photos pendant longtemps et à poser des questions. Écoutez votre bébé et vous comprendrez certainement exactement comment le gérer. Fiez-vous à votre intuition, car toute méthode toute faite n'est qu'un schéma parmi lequel vous devez choisir ce qui semble utile et nécessaire spécifiquement pour votre bébé.

Ne faites jamais quelque chose que vous n’aimez pas et que vous pensez que votre enfant n’aime pas.

Ne prenez pas au sérieux l’affirmation de Doman selon laquelle le seul besoin d’un enfant est d’apprendre, et le jeu inutile n’est qu’un moyen pour les parents de « se débarrasser » du bébé. Les psychologues ont prouvé depuis longtemps que le jeu pour un enfant est une simulation du monde et une opportunité d'expression de soi.

Travaillez avec votre enfant aussi longtemps que vous le pouvez. Ne vous inquiétez pas, vous ne pourrez pas vous intégrer dans votre routine quotidienne en montrant plusieurs blocs de cartes trois fois par jour, la plupart des exercices physiques, etc. Il convient de rappeler que la technique a été développée à l'origine pour les enfants souffrant de diverses maladies et que les parents étaient prêts « vivre pour l’enfant ». Leur but dans la vie était de les remettre sur pied. Un tel sacrifice est-il nécessaire pour avoir un bébé en bonne santé ? Les parents qui ont entièrement subordonné leur vie à son éducation seront-ils heureux ? Et cela apportera-t-il du bonheur à l'enfant lui-même ?

Lorsque vous pratiquez selon la méthode Doman, utilisez uniquement ce que vous pouvez faire. Dans tous les cas, ce sera mieux que rien.

Ne demandez pas à votre enfant de vous donner des réponses, de jouer avec vous ou de vous lire quand il n’est pas d’humeur, simplement parce qu’il est temps de passer à la prochaine « partie » des connaissances.

L'essentiel est d'essayer de parler le plus possible avec votre enfant sur n'importe quel sujet. C'est la clé de votre réussite.

Offrez à votre enfant autant de moyens que possible d'obtenir des informations, ne vous limitez pas aux cartes. Laissez votre bébé avoir à sa disposition des cartes, des livres, un microscope, des instruments de musique et bien plus encore que vous pouvez vous permettre. L’environnement dans lequel vit un enfant doit être stimulant.

L'information que vous donnez à un petit enfant doit être basée sur le principe « L'enfant et son environnement » et ses limites doivent être élargies en fonction de l'âge de l'enfant. Par exemple, vous pouvez montrer à votre enfant des cartes avec des articles ménagers, des fruits et légumes, des plantes de la région dans laquelle vous vivez, des animaux domestiques et sauvages qu'il peut voir ou qui sont décrits dans ses livres. Les cartes illustrant ce que font les enfants (marcher, s'asseoir, nager, boire au biberon, sourire, dormir) sont très utiles. Vous pouvez réaliser une série de cartes qui représenteront des représentants de diverses professions : peintre, chauffeur, pêcheur, médecin, vendeur, clown, etc. Tout cela non seulement élargit les horizons du bébé, mais développe également son discours. Pour plus de facilité d'utilisation, insérez les cartes dans des albums photo ou des dossiers avec des pochettes transparentes - des fichiers et signez les images en grandes lettres claires. Ensuite, le bébé se souviendra non seulement des images, mais apprendra également progressivement à lire.

Réjouissez-vous de chaque réussite de votre enfant, même de la moindre tentative de faire ses preuves, surtout si vous remarquez ce désir pour la première fois.

Améliorez-vous, ne vous arrêtez jamais là, cherchez avec votre bébé les réponses aux questions des enfants, raisonnez.

N'alourdissez pas votre enfant avec des informations inutiles. Pour éviter que des faits abstraits obscurs ne restent en suspens, il est bon de combiner de telles activités avec la lecture de vos livres préférés. Par exemple, lorsque vous lisez des contes populaires russes, préparez une série de cartes avec des animaux et des plantes qui y sont mentionnés, des images d'objets ménagers anciens (rouets, fuseaux, bascules, sabots, etc.). Si votre enfant demande sans cesse à relire « Aibolit », il est temps de lui dire ce qu'est l'Afrique et de la montrer sur une carte géographique, de réaliser et de revoir l'album « Les bêtes des pays chauds », dans lequel il y aura des images d'animaux guéris par Aibolit. .

Essayez de donner à votre enfant non pas des faits individuels, mais des informations systématiquement organisées ; présentez-le sous différents angles, sous différents points de vue, abordez le même sujet non seulement sur des cartes, mais aussi dans des jeux, des affiches, des livres et d'autres supports.

Les jeunes enfants sont bien plus capables d’apprendre que n’importe qui d’autre.

Les petits enfants sont sûrs que le cadeau le plus merveilleux pour eux est l'attention que les adultes, en particulier maman et papa, leur accordent pleinement.

Les meilleurs professeurs sont les parents.

Ils peuvent enseigner à leur enfant absolument tout ce qu’ils savent eux-mêmes, à condition que ces connaissances soient vraies et fondées sur des faits.

Ne faites pas de « tests de connaissances » : les tests révèlent uniquement ce qui n'a pas été appris.

L'apprentissage est un jeu qui se termine avant que l'enfant ne se fatigue.

NOTES DE PARENTS EXPÉRIMENTÉS

Marina F.. : « Ma fille et moi avons commencé à suivre l'entraînement Doman dès l'âge de 3 mois. Nous avons commencé par le développement des capacités physiques. Grâce à ces exercices, l'enfant a pu marcher avec appui et ramper à 3 mois ; l'enfant a commencé à s'asseoir à 4 mois, et à marcher tout seul à 6,5 mois. De plus, les opposants à un tel développement affirment simplement que de telles activités seraient nocives pour la colonne vertébrale de l’enfant. Je dirai tout de suite que tous les exercices de Doman pour cette période de développement sont basés sur le mouvement sans stress sur la colonne vertébrale. Grâce à ces exercices, les muscles et les ligaments de la colonne vertébrale sont renforcés. Mais la question : « Pourquoi un enfant devrait-il ramper à 3 mois ou marcher à 6 mois – je ne comprends pas. Peut-être serait-il plus logique de supposer qu'il est nocif d'emmailloter un enfant et de ne pas lui permettre de bouger ? Et si un enfant sait marcher ou ramper, il a la possibilité d'ouvrir de nouveaux horizons pour comprendre le monde qui l'entoure. Au moins, mon enfant était ravi.

Puis à partir de 7 mois nous avons commencé à apprendre à lire. C'était un jeu passionnant pour un enfant. Encore une fois, je ne comprends pas ceux qui demandent : « Où est l’enfance ? Où sont les jeux d'enfants nécessaires ? « Notre entraînement ne prenait pas plus d'une demi-heure par jour, voici votre réponse - une journée entière pour d'autres jeux. Le résultat des cours était que l'enfant de 1 an 8 mois lisait seul des livres pour enfants. De plus, pour éviter les problèmes avec les mots longs et inconnus, nous avons également appris, en plus des mots entiers, toutes les syllabes connues. Dès l'âge de 10 mois nous avons appris à compter. Maintenant, ma fille a 2 ans et 3 mois, nous comptons jusqu'à 100, faisons toutes les opérations mathématiques simples et commençons à étudier la table de multiplication.

Je vais donner l'argument principal pour lequel je suis « pour » Doman. La plupart des enfants qui ne sont pas préparés à l'école n'ont pas le temps de maîtriser les opérations simples de comptage et mathématiques à la fin de la première année, puis en deuxième année - la table de multiplication. Le matériel devient de plus en plus complexe. Les enfants essaient de comprendre la table de multiplication sans vraiment savoir compter. Et la boule de neige commence : l'enfant n'a pas appris une chose, mais il a besoin d'apprendre autre chose. Et ainsi de suite jusqu'à l'obtention du diplôme. Et les connaissances initiales perfectionnées facilitent, et ne gênent pas, l'assimilation du programme scolaire. Dans la vie, il sera plus facile pour un enfant de comprendre d’autres choses simples et complexes.

Chapitre 2 Comment enseigner correctement à un enfant

Pas besoin d'être un professionnel

La plupart des parents, s'étant familiarisés en théorie avec la méthode de Glen Doman, ont peur de passer à la partie pratique et de commencer les cours avec leur enfant. Il y a plusieurs explications à ce sujet.

Beaucoup de gens sont effrayés par l'affirmation selon laquelle toutes les instructions doivent être suivies aussi précisément que possible - ce n'est que dans ce cas que le résultat souhaité peut être atteint.

D'autres parents, s'étant familiarisés avec la méthode Doman, décident qu'elle est trop difficile à pratiquer avec leur enfant : préparer les cours demande trop d'efforts et de temps, les cours eux-mêmes nécessitent de la systématique et un rythme élevé, ce qui est assez difficile à réaliser. avec un petit enfant et de nombreuses autres responsabilités qui doivent également être remplies.

À l'âge de 5 ans, un enfant absorbe facilement une énorme quantité d'informations. Et plus il est jeune, mieux il le fait. S'il n'a même pas 2 ans, le processus d'apprentissage se déroulera de la manière la plus simple et la plus efficace.

Un enfant de moins de 5 ans est capable de percevoir les informations avec une rapidité surprenante.

Tous les enfants sont des génies linguistiques.

Les enfants de moins de 5 ans débordent littéralement d’énergie vitale.

De plus, de nombreux parents qui n'ont pas de formation pédagogique ont peur de se tromper, de faire quelque chose de mal, nuisant ainsi à l'enfant. Ils préfèrent envoyer le bébé dans des centres de développement, où les enfants seront entre les mains fiables de spécialistes.

Bien sûr, un tel raisonnement n’est pas dénué de bon sens, mais il n’est pas nécessaire de se précipiter pour abandonner la technique de Doman. Veuillez noter les faits suivants.

Dès les premiers jours de sa naissance, un enfant a besoin de l’attention de sa mère. Les cours donnent à votre enfant non seulement des connaissances, mais aussi la communication indispensable entre lui et vous. D’ailleurs, qui mieux qu’une mère connaît les besoins et les capacités de son bébé ?

Fondateur : Glen Doman - scientifique - neurophysiologiste

La règle la plus importante lorsqu’on apprend à lire à un enfant selon le système de Glen Doman est de ne jamais oublier qu’apprendre n’est pas un travail, mais un jeu passionnant.

Les matériaux de Doman ont été créés sur la base de nombreuses années de travail expérimental réalisé par un groupe de scientifiques. Sa technique se compose de cinq étapes principales.

Étapes de formation :

Mots uniques

Cela commence par l’utilisation de 15 mots. Et seulement après cela, vous pourrez continuer à développer le vocabulaire selon Doman. Il est recommandé de pratiquer uniquement lorsque bébé est de bonne humeur, lorsqu'il est plein d'énergie et réceptif. La salle d’étude doit être calme et confortable, sans objets lumineux ni peintures distrayant l’attention visuelle.

Pour commencer, montrez vos cartes de bébé avec le mot « MAMAN » et dites clairement la phrase : « Cela signifie « maman ». Montrez la carte à une distance d'au moins 35 cm de votre visage, sans la lâcher de vos mains, pendant 1 à 2 secondes. Dans cette technique, il n'est pas recommandé de commenter les mots de quelque manière que ce soit. Ne demandez pas à l'enfant de répéter après vous. Au même rythme, faites une procédure similaire avec la carte « PAPA » et trois autres mots de ce groupe. À la fin du cours, veillez à féliciter l'enfant et n'oubliez pas de le faire après chaque séance.

Le premier jour de formation, répétez la présentation des cartes Doman 3 fois supplémentaires, et l'intervalle entre les visualisations doit être d'au moins une demi-heure. Le temps total consacré à la formation ne doit pas dépasser trois minutes.

Au cours du deuxième jour, vous devrez répéter la tâche principale 3 fois et également démontrer trois fois un jeu de cartes Doman du nouvel ensemble. Au total, la deuxième journée comprendra six cours.

Le troisième jour, cela vaut la peine d’ajouter une troisième série de 5 nouveaux mots. Cette fois, vous utiliserez trois séries de 5 mots chacune. Dans ce cas, chaque ensemble de mots doit être affiché 3 fois. Au total, le nombre total de cours passera à 9, répartis sur toute la journée, mais chacun d'entre eux ne prendra pas plus de quelques minutes.

Comment choisir les 15 premiers mots ? Ils doivent être les plus proches et les plus agréables pour le bébé. Les mots peuvent inclure les noms des membres de la famille et des proches, les noms des animaux de compagnie, les noms de ses aliments préférés, ses activités, ses articles ménagers et bien plus encore. Cette liste est différente pour chaque famille et ne sera limitée que par votre imagination.

L'ennui est un signal de danger. Les enfants apprennent à une vitesse fulgurante, mais si vous leur montrez des jeux de cartes plus de trois fois par jour, votre enfant s'ennuiera. Montrer chaque carte pendant plus d’une ou deux secondes peut amener un enfant à perdre tout intérêt pour l’apprentissage.

Voici les résultats que Glen Doman vous promet après 3 jours de suivi de ses recommandations :

• le bébé développera l'appareil visuel et apprendra au cerveau à distinguer un signe écrit d'un autre ;
• il pourra lire les mots.

Après avoir appris 15 mots, vous pouvez passer au groupe suivant, qui désigne, par exemple, des parties du corps. Cet ensemble peut comprendre vingt-cinq mots, répartis en cinq ensembles.

Chaque fois que vous devez ajouter de nouveaux mots et supprimer les anciens. Comment faire cela correctement ? Pour cela, supprimez un mot de chaque ensemble déjà maîtrisé depuis 5 jours, et remplacez ce mot par un nouveau. Faites cela avec chaque ensemble de mots.

Utilisez un crayon pour marquer la date à laquelle un mot particulier a été affiché, et vous saurez alors exactement quand il doit être supprimé et remplacé par un nouveau. Ajoutez progressivement à la liste un groupe composé de verbes, par exemple désignant une action.

De cette façon, vous apprendrez 25 mots par jour, répartis en 5 séries de 5 mots chacune. Chaque jour, votre enfant découvrira 5 nouveaux mots, 1 dans chaque série, et 5 anciens mots seront supprimés par vous.

Si vous agissez correctement, votre enfant apprendra en moyenne 5 mots par jour, avec un maximum de 10 mots.

Collocations

La deuxième étape de la maîtrise de la lecture selon la méthode de Glen Doman est très importante et constitue un lien intermédiaire entre la lecture de mots individuels et de phrases entières.

Il faut donc analyser le vocabulaire de votre enfant et réfléchir aux combinaisons qui peuvent être faites à partir des mots qu'il a appris. De plus, certains d’entre eux devront être modifiés pour créer des combinaisons significatives.

L’un des groupes de mots les plus simples et les plus populaires est la liste des couleurs primaires. Les enfants apprennent à distinguer et à nommer les couleurs rapidement et facilement, et tirent un grand plaisir de la reconnaissance. Une fois que vous êtes sûr que votre enfant maîtrise les couleurs de base, vous pouvez lui proposer des phrases simples : « cheveux noirs » ou « banane jaune ».

Après un certain temps, vous ressentirez le besoin de passer à autre chose. Présentez ensuite à votre enfant les antonymes : « propre/sale », « droite/gauche ».

Encore une fois, en fonction de l'âge et de l'expérience de l'enfant, vous souhaiterez peut-être compléter votre présentation de mots avec des illustrations colorées au dos des mots. « Grand » et « petit » sont des concepts très simples, même pour un bébé. Ils sont étroitement liés à son quotidien : « grande cuillère », « petite cuillère », etc.

Phrases simples

Lors de la troisième étape, vous devrez composer des phrases simples basées sur des phrases. À ce stade, le bébé devrait connaître environ 75 mots.

Pour ce faire, vous devez composer un ensemble de 5 phrases et, comme auparavant, le montrer à votre enfant trois fois par jour pendant 3 à 5 jours. Supprimez ensuite 2 anciennes phrases et insérez-en 2 nouvelles à la place. Votre enfant les apprendra très rapidement, alors passez à de nouvelles phrases le plus rapidement possible.

À ce stade, vous devrez réduire la taille de la police pour qu'elle puisse contenir 2 à 3 mots sur une carte standard.

Après un certain temps, essayez de créer un livre de phrases simple en utilisant la méthode de G. Doman, où chacune de vos cinq phrases correspondra à une image et les pages de texte précéderont les pages d'illustrations. Ce livre peut être rempli de photographies de l'enfant lui-même.

Offres communes

À ce stade, votre enfant sera capable de franchir la deuxième étape la plus importante après avoir appris pour la première fois à distinguer des mots individuels. Il est désormais capable de comprendre des phrases complètes exprimant une pensée complète.

Reconnaître des mots individuels et comprendre ce qu’ils signifient est la première et la plus importante étape vers l’apprentissage de la lecture.

Dans cette section, Glen Doman utilise les mêmes principes que dans la troisième étape, en augmentant progressivement le nombre de mots dans la phrase. Par exemple, une phrase comme « le chat dort » doit être complétée par : « le chat dort profondément ».

A ce stade, il sera nécessaire de réaliser des cartes avec des prépositions et des adverbes, cependant, il ne faut pas trop se laisser emporter par eux.

N'hésitez pas à écrire également des phrases amusantes, comme « Maman saute sur le sapin de Noël », etc. Ne laissez pas cela vous déranger, car plus les cours sont amusants, plus votre enfant apprendra.

Continuez à montrer à votre enfant du nouveau matériel pédagogique en lisant à haute voix des phrases individuelles et des textes du livre. En fonction de son âge, de ses capacités linguistiques ou de ses caractéristiques personnelles, il peut lui-même, s'il le souhaite, prononcer différents mots à voix haute ou lire des phrases entières à haute voix. S'il le fait parce qu'il le veut, alors c'est génial. Cependant, vous ne devriez pas lui poser la question vous-même.

Au fur et à mesure que vous commencerez à maîtriser des phrases plus longues, vous devrez sans doute augmenter la taille des cartes, donc pour l'instant cela vaut :

• réduire la taille de la police ;
• augmenter le nombre de mots ;
• changer la couleur des lettres du rouge au noir.

Il est très important de suivre cette règle : il ne faut jamais réduire la taille de la police et, en même temps, augmenter le nombre de mots. Les deux doivent être faits progressivement. N’oubliez pas que les phrases ne doivent pas être écrites en lettres trop petites ou illisibles.

Livres

Au dernier stade, le bébé devra apprendre à travailler avec des petits textes imprimés contenant un grand nombre de mots sur chaque page.

Si vous commencez à lire des livres à un enfant de moins de 2 ans, on peut supposer que vous aurez besoin de livres avec une taille de police de 2,5 à 5 cm. Si cela fonctionne, tant mieux, car une telle lecture contribuera à son développement rapide. et la maturation du cerveau. Si le bébé a déjà 3 ans, vous n'aurez probablement aucun problème.

À ce stade, le choix correct du livre à partir duquel vous apprendrez à lire à votre enfant est d'une grande importance. Pour ne pas vous tromper en le choisissant, voici quelques règles :

• il doit contenir de 50 à 100 mots ;
• composé de mots et de phrases déjà familiers à l'enfant ;
• il ne doit pas contenir plus d’une phrase par page ;
• la hauteur de la police imprimée est d'au moins 1 cm ;
• Le texte doit précéder les illustrations et être situé séparément d'elles.

• Avant de commencer à lire, apprenez à votre enfant tous les nouveaux mots qui y apparaissent ;
• le texte doit être grand et lisible ;
• assurez-vous que votre enfant doit d'abord lire le texte puis tourner la page pour regarder les illustrations,
• asseyez-vous ensemble et ouvrez un livre. Si votre enfant veut lire lui-même quelques mots, c’est parfait. Cependant, cela dépend en grande partie de son âge et de ses caractéristiques personnelles. Plus l’enfant est jeune, moins il a envie de lire à haute voix. Dans ce cas, vous lisez et il écoute ;
• Placez le livre que vous lisez sur son étagère, puis laissez-le le lire lui-même autant de fois par jour qu'il le souhaite.

Avantages de la technique de Glen Doman

• l'apprentissage se fait par le jeu ;
• votre enfant sera prêt à affronter les exigences et le rythme de la vie moderne,
• Le bébé développera une mémoire phénoménale. Il mémorisera et analysera facilement une énorme quantité d'informations ;
• La méthode Doman permet d'acquérir des connaissances encyclopédiques.

Inconvénients

• Faire des cartes prend beaucoup de temps, mais on peut pallier cet inconvénient. Jetez un œil au forum des parents sur Internet et vous trouverez certainement des jeux de cartes prêts à l'emploi ;
• Souvent, les enfants qui lisent des cartes ne reconnaissent pas les mêmes mots écrits, par exemple, dans une couleur différente ;
• De nombreux enseignants notent qu'un enfant qui apprend à lire avec Doman ne parvient plus tard à suivre le programme scolaire et a plus souvent des problèmes d'alphabétisation.

Le fait est que pour maîtriser la langue russe, vous devez être capable de diviser les mots en syllabes et d'isoler des parties d'un mot. C'est sur cela que reposent les lois de l'orthographe. L'enfant est habitué à percevoir les mots dans leur ensemble ; il ne voit pas les parties qui les composent.

Aujourd’hui, une attention particulière est portée au développement précoce des enfants. Des programmes originaux ont été développés et utilisés avec succès par les parents, les enseignants et les éducateurs du monde entier. L'un d'eux est le système Glen Doman, construit sur le principe de la transmission d'une grande quantité d'informations par la perception visuelle. Comment faire grandir un érudit à l'aide de jeux de cartes ? Y a-t-il des inconvénients à cette technique ?

Objectifs et principes de la méthodologie de Glen Doman

Le neurophysiologiste américain Glen Doman a consacré une vingtaine d'années de sa vie à étudier comment aider les enfants souffrant de lésions cérébrales et de troubles du système nerveux à se développer, à percevoir le monde qui les entoure ou à se rétablir complètement. Il a soutenu que la santé physique est directement liée au niveau d’intelligence. Par conséquent, une série d’exercices individuels a d’abord été développée pour les enfants. L'enfant s'entraînait à concentrer son regard sur un objet : le médecin montrait des cartes sur lesquelles étaient dessinés des points rouges sur un fond blanc. Plus tard, à la place des points rouges, des images d'objets, d'animaux et de lettres sont apparues. Les enfants imitaient également les adultes, répétant les tours de tête, les mouvements des bras et des jambes. Ensuite, on leur a appris à ramper.

En plus des exercices physiques réguliers, les enfants ont reçu des exercices de respiration et une thérapie manuelle. La condition principale est de dispenser régulièrement des cours complets. Après un certain temps, le médecin a remarqué que ses protégés commençaient à rattraper leurs pairs en bonne santé. Ils ont appris non seulement à répéter des mouvements, mais aussi à mémoriser la séquence d'actions. Glen Doman a conclu qu'un entraînement physique actif et constant favorise le développement du cerveau. Et plus un enfant fait d'exercice physique, plus son développement intellectuel est rapide.

Après un certain temps, Doman a commencé à développer des méthodes pédagogiques pour les tout-petits en bonne santé. L'intérêt pour l'étude de l'activité cérébrale des enfants qui se sont développés en fonction de leur âge est né par hasard. Lors de la rééducation des enfants à problèmes, leurs sœurs et frères en bonne santé ont rejoint les cours et ont reçu les informations avec plaisir. L'auteur a préparé plusieurs programmes compliqués et les résultats ont dépassé toutes les attentes. Les enfants de deux ans lisaient déjà bien, comptaient et étaient beaucoup plus développés intellectuellement que leurs pairs.

Glen Doman a insisté sur le fait que chaque enfant possède un énorme potentiel qui doit être révélé dès le plus jeune âge. Selon sa méthode, vous pouvez commencer à travailler avec le bébé dès la naissance, en l'encourageant activement à faire de l'exercice. À partir de six mois, le développement intellectuel doit être activé à l'aide de jeux de cartes.

Que comprend le développement précoce harmonieux d’un enfant ?

Les capacités du bébé grandiront chaque jour si vous travaillez régulièrement avec lui. Doman a expliqué cela en disant que le cerveau ne se développe qu'avec un entraînement et une éducation constants. Mais ce processus ne se poursuit pas tout au long de la vie : jusqu'à l'âge de trois ans, les enfants ont besoin de recevoir le plus d'informations possible, et pendant les trois années suivantes - jusqu'à six ans - ils soutiennent régulièrement ces connaissances et les complètent par de nouvelles. .

Glen Doman a expliqué que les adultes n'ont pas beaucoup de temps pour se lancer et révéler les incroyables capacités d'un enfant inhérentes à la nature : seulement les trois premières années de la vie.

Glen Doman a souligné les principes de base de sa méthodologie.

1. Développement physique et intellectuel précoce.
   • Les exercices physiques doivent commencer avec le bébé immédiatement après la naissance. Vous pouvez l'encourager à ramper, à saisir et à se tenir debout avec l'aide d'adultes. Dès le plus jeune âge, il est recommandé d’apprendre à votre bébé à nager et à marcher. Glen Doman a fait valoir que tous ces réflexes sont inhérents à la nature et que pour leur développement rapide et réussi, l'enfant doit être stimulé le plus tôt possible.
   • Le développement de l'intelligence se fait à travers différents jeux de cartes : le tout-petit, pour ainsi dire, photographie une image et s'en souvient à un niveau subconscient, recevant chaque jour d'énormes quantités d'informations.
2. Régularité des cours. Selon cette méthode, les parents doivent enseigner quotidiennement à leur enfant sans sauter. Ce n’est que dans ces conditions que le cerveau du bébé fonctionne et se développe.
3. Approche de chaque enfant. Les meilleurs professeurs pour les enfants sont leurs parents. Les enfants perçoivent mieux leurs proches et sont plus disposés à se souvenir des informations qu’ils leur fournissent. Selon la méthode, vous ne pouvez travailler avec le bébé que lorsqu'il le souhaite et qu'il est intéressé. S'il est distrait ou mécontent, il est préférable de reporter la leçon, mais pas de plusieurs jours, mais de quelques heures, après quoi réessayez. Le tout-petit doit absolument être félicité et se réjouir de ses succès.
4. Créer un environnement d'apprentissage adapté. L'essentiel de ce système, ce sont les jeux de cartes. Ils doivent être grands, avec des images claires et lumineuses : images, points ou lettres. Glen Doman a comparé le cerveau d'un enfant à une machine capable de mémoriser et de traiter visuellement des données dès son plus jeune âge. Les parents font souvent des erreurs et répètent le même matériel pendant un mois entier. L'auteur de la méthode a insisté sur le fait qu'il est nécessaire de saisir de nouvelles informations le plus souvent possible et de les montrer au bébé à l'aide de cartes. Il se souviendra rapidement de tout.

Chaque enfant peut devenir un génie, et le développement précoce est la clé de son génie.

Glen Domanlivre de Glen Doman « Développement harmonieux de l'enfant »

La technique de Glen Doman - vidéo

Que pouvez-vous enseigner à un enfant en utilisant le système Doman

Glen Doman a fait valoir qu'en étudiant selon sa méthode, un enfant peut apprendre à mémoriser de nouvelles informations, à lire, à compter et même à maîtriser des langues étrangères. Il existe de nombreux matériels pédagogiques, leur quantité se compte par milliers. Le principe pédagogique est toujours le même : montrer à l'enfant des cartes avec des images, des mots ou des points.

Mais les parents ne doivent pas oublier qu'en plus du développement mental, le petit a besoin d'activité physique. Pour ce faire, Glen Doman recommande de laisser votre bébé par terre ou sur un tapis où il dispose de suffisamment d'espace pendant au moins trois à quatre heures par jour. Les enfants doivent être habillés au minimum pendant cette période : plus ils ont de liberté de mouvement, mieux c'est pour leur santé. De plus, le bébé doit être mis debout, tournoyé, tordu et secoué pour qu'il apprenne à naviguer dans l'espace et à maintenir son équilibre. Il est nécessaire de disposer d'une piste d'éveil sur laquelle l'enfant s'entraîne à se déplacer et à ramper.

Piste rampante à Doman - vidéo

Apprendre à lire

Selon la méthode de Doman, vous pouvez commencer à apprendre à lire à un enfant entre trois et six mois. Sur les cartes blanches, vous devez afficher non pas des lettres individuelles, mais des mots entiers. De plus, ils doivent être écrits uniquement en rouge et sans aucune autre couleur.

En montrant la carte, les parents doivent prononcer haut et fort le mot qui y est écrit. Glen Doman a fait valoir que le bébé ne comprend pas les inscriptions, mais si elles sont prononcées à voix haute, la perception visuelle et sonore aide le cerveau à se souvenir rapidement de la séquence de lettres représentée et à la comprendre à l'avenir.

L'apprentissage de la lecture globale repose sur le principe selon lequel l'enfant mémorise le mot entier, et non des lettres ou des syllabes individuelles.

Lecture globale par la méthode Doman - vidéo

Musique de Glen Doman

Glen Doman a déclaré que lorsque les adultes prononcent un certain nombre, ils imaginent à quoi cela ressemble. Mais les enfants perçoivent tout différemment : ils comptent d'abord le nombre d'objets qu'ils voient. Par conséquent, vous devez placer des points rouges sur une carte blanche. En les montrant, dites à voix haute le chiffre correspondant : ainsi l'enfant se souviendra du décompte.

Apprendre à un enfant à compter à l’aide d’une méthode diffère considérablement de ce à quoi les adultes sont habitués. Le fait est que les cartes ne sont pas écrites avec des chiffres, mais avec des points rouges dont le bébé se souvient.

Mathématiques quantitatives - vidéo

Introduction aux langues étrangères

Selon le programme Doman, vous pouvez étudier des langues étrangères avec des enfants : anglais, français ou tout autre. L’auteur a déclaré que le cerveau du bébé est un ordinateur parfait, capable d’absorber la quantité d’informations qui lui sont fournies. Par conséquent, les parents doivent écrire des mots étrangers sur des cartes et les montrer au bébé, tout en les prononçant à voix haute. L'enfant s'en souviendra et les exprimera ensuite.

Cartes Glen Doman - galerie de photos

Les cartes peuvent être de différents sujets Jeux de cartes pour le développement précoce Étudier les produits alimentaires Étudier les actions Apprendre à compter avec les cartes Doman Apprendre à un enfant à lire selon la méthode de Doman Cartes pour étudier les formes et les couleurs Jeu de cartes « Espace » Jeu de cartes « Métiers » Jeu de cartes de cartes « Attractions » Jeu de cartes « Pays du monde »
Jeu de cartes "Arbres"

Description des cartes - vidéo

Comment faire des cartes à la maison

Les cartes Glen Doman peuvent être achetées au magasin ou fabriquées vous-même. Les parents préfèrent souvent la deuxième option, car dans le processus d'apprentissage, il y a plusieurs centaines, voire des milliers d'unités de matériel pédagogique. Pour les faire:

• prenez une épaisse feuille de carton blanc ou du papier blanc ordinaire ;
• Imprimez une image en couleur sur du papier et collez-la sur le support.

Si vous préparez des flashcards pour apprendre à lire ou à compter, les mots et les points ne doivent être écrits qu'en rouge.

Cartes DIY - vidéo

Pour aider les parents : comment bien s'entraîner à utiliser les cartes Doman avec des enfants d'âges différents

Les enfants de moins d'un an peuvent et même doivent être entraînés selon la méthode Doman. Il est conseillé aux parents de choisir un moment où le bébé n'a pas faim, ne veut pas dormir et se sent en bonne santé. Ce n'est que dans ce cas qu'il pourra concentrer son attention sur les images et mémoriser inconsciemment de nouvelles informations. Si maman et papa voient que le bébé est distrait, se met à pleurer ou est capricieux, vous ne pouvez pas montrer les cartes.

La méthodologie de développement précoce de Glen Doman fournit les règles selon lesquelles les cours se déroulent.

1. L'enfant doit être assis s'il est déjà assis en toute confiance, ou placé sur une surface où rien ne pourra le distraire.
2. Les parents ne montrent pas plus de cinq cartes par cours. À mesure que le bébé grandit, ce nombre passe à dix.
3. Il est strictement interdit de remettre des cartes entre les mains d'un tout-petit : le bébé ne les examine pas et ne les étudie pas lui-même, il perçoit simplement visuellement les informations, en écoutant les paroles prononcées par les adultes.
4. Chaque carte est montrée à l'enfant pendant une ou deux secondes, puis une nouvelle est prise. Une séance dure 7 à 10 secondes.
5. Chaque jour, vous devez donner des cours sur cinq de ces ensembles. Chaque jeu se compose de cinq cartes, afin que le bébé mémorise vingt-cinq nouveaux mots par jour.
6. Chaque inscription comprend trois cours par jour. Au total, ils travaillent avec le bébé quinze fois par jour.
7. Les cours avec un seul jeu de cartes ont lieu cinq jours de suite. Ensuite, une carte est retirée du jeu et une autre est sélectionnée à sa place.
8. Pendant les cours, les cartes doivent être montrées à l'enfant dans des ordres différents.

Comment afficher correctement les cartes Doman - vidéo

Formation à la lecture

L'apprentissage de la lecture selon la méthode de Glen Doman se déroule en plusieurs étapes.

1. Jusqu'à l'âge d'un an et demi, l'enfant ne voit que des mots individuels, dont il se souvient et apprend à les retrouver parmi les cartes proposées. Dans le même temps, ils doivent être écrits en grosses majuscules afin que le bébé ne soit pas distrait par sa taille.
2. Lorsqu’un enfant connaît déjà de nombreux mots, il peut les utiliser pour former des phrases. Par exemple, le bébé connaît les couleurs et les noms des fruits. Les parents peuvent lui offrir deux cartes ensemble : orange orange, banane jaune, pomme rouge. Les enfants se souviennent rapidement de ces paires.
3. La prochaine étape après avoir mémorisé au moins 75 à 85 mots consiste à étudier des phrases simples. Il est conseillé aux parents de les composer avec les actions du bébé lui-même. Par exemple : Diana joue, Sasha dort, Denis dessine. L'enfant s'intéresse à tout ce qui touche à son nom. Un peu plus tard, la tâche peut se compliquer : Diana joue au ballon, Sasha dort dans le berceau, Denis dessine un bateau. De cette façon, le bébé apprendra progressivement à lire non seulement des mots individuels, mais aussi des phrases entières.

Vérifier

Pour apprendre à un enfant à compter, les parents doivent préparer 100 cartes sur lesquelles des points rouges de un à cent seront représentés dans un ordre aléatoire. Les cours se déroulent en plusieurs étapes (les mêmes que pour l'enseignement de la lecture). Au tout début, avec le bébé, ils étudient les nombres de zéro à cinq et de six à dix. Lorsque bébé s'en souvient (en moyenne au bout de cinq jours), vous pouvez en ajouter de nouveaux.

Compter de 1 à 30 + lecture - vidéo

Opinions sur les avantages et les inconvénients de la technique

De nombreux parents, enseignants de maternelle et enseignants de centres de développement utilisent la méthode de Glen Doman pour le développement intellectuel des enfants. Bien sûr, lorsqu'ils étudient avec, les adultes accordent beaucoup d'attention au bébé et passent beaucoup de temps à montrer des cartes. L'enfant, à son tour, s'intéresse aux images lumineuses, aux lettres et aux points. Tout ce qui est nouveau attire son attention et il est prêt à mémoriser les informations qui lui sont proposées. Mais le système présente également des inconvénients.

1. La technique repose uniquement sur la perception visuelle et sonore : l'enfant agit comme un observateur passif qui mémorise une information sans l'analyser.
2. La divulgation des capacités créatives n'est pas fournie. Il est prouvé que le développement de la motricité fine contribue au développement de l’intelligence de l’enfant. Mais lorsqu'il travaille avec des cartes, le bébé n'apprend pas à dessiner, à sculpter à partir de pâte à modeler ou à maîtriser d'autres types d'activités.
3. Difficultés d'apprentissage à l'école. Lorsqu'il apprend à lire à l'aide de cartes, un enfant mémorise visuellement les mots ; il ne connaît pas les lettres, ne sait pas en former des mots et les décomposer en sons. Dans son subconscient, un mot n’est qu’une image et rien de plus. Lorsque les enfants vont à l’école, il leur est beaucoup plus difficile de s’adapter au programme scolaire.
4. Manque d'approche individuelle. Chaque enfant est un individu avec ses propres désirs et intérêts. Certains enfants veulent dessiner. Grâce à la créativité, ils se familiarisent avec le monde qui les entoure, se souviennent des couleurs et des objets et essaient de les représenter sur papier. D’autres sont plus intéressés à assembler des puzzles, à jouer avec le laçage ou à passer du temps à explorer une planche très fréquentée. Tous les petits ne regarderont pas les cartes sans rien faire eux-mêmes.

Tous les psychologues, enseignants et parents ne parlent pas positivement des cours utilisant la méthode Glen Doman. De nombreux neurologues et psychiatres s'opposent à ce système, affirmant que tous les enfants sont individuels et que pour certains, un tel volume d'informations à un âge aussi précoce n'est pas bénéfique.

Le cerveau de l’enfant mûrit progressivement : d’abord les centres nerveux responsables de la respiration et de la digestion, puis du mouvement, et ensuite seulement du contrôle émotionnel, de la volonté et de la lecture. Si vous interrompez de force cette séquence, le développement du bébé peut s'écarter de la norme.

Un stress intellectuel excessif provoque un afflux sanguin vers le cortex cérébral, entraînant des spasmes vasculaires et, par conséquent, le bébé contracte tout un tas de maladies. Surchargé de connaissances, l'enfant éprouve des maux de tête, devient agité, souffre de tics (mouvements involontaires) et d'incontinence urinaire. En outre, le développement précoce peut provoquer des troubles mentaux si le bébé y est sujet. Généralement, les symptômes apparaissent dans le mois qui suit le début de tout type d’activité intellectuelle et ne disparaissent que lorsque les parents décident de modifier la routine quotidienne et de repos de leur enfant et de lui retirer la part du lion de la charge mentale.

Les médecins disent que toute connaissance est bonne avec modération et en temps voulu. À mesure que l'enfant grandira, il commencera à maîtriser les informations nécessaires.

Il existe aujourd’hui de nombreuses méthodes de développement précoce. Les enfants constituent la partie la plus importante et la plus prometteuse de la société, notre avenir. Et comme vous le savez, vous devez travailler sur l’avenir au présent.

À ce jour, aucun système n'a suscité autant d'enthousiasme, de controverse et de controverse que la première méthode de développement de Glen Doman. De nombreux parents et spécialistes s'opposent catégoriquement aux conseils de ce physiothérapeute américain, mais encore plus de mères sont d'ardentes défenseures de son système.

Néanmoins, il existe un besoin objectif d’étudier le développement précoce des enfants. Tout parent sensé s'efforce d'inculquer à son enfant les compétences les plus essentielles dès son plus jeune âge et de le préparer au maximum physiquement et psychologiquement à l'âge adulte.

Qui est Doman ?

Glen Doman (né en 1919) est un neurophysiologiste qui a développé un programme pour le développement physique, intellectuel et sensoriel précoce des enfants. Glen a travaillé comme physiothérapeute et médecin militaire, mais a trouvé sa vocation en aidant les enfants souffrant de troubles neurologiques. En 1955, Doman fonde l'Institut pour le développement humain à Philadelphie. Il a également publié une série d'ouvrages sur la réadaptation et le développement harmonieux des enfants.

En 1966, Doman a reçu au Brésil le titre « Pour services rendus aux enfants du monde entier » et en 2007, il a reçu une médaille du Sénat italien pour son travail auprès des enfants.

Le réalisateur Doman est décédé à l'âge de 94 ans. Il a eu trois enfants, dont deux - Douglas et Jeannette Doman - poursuivent l'œuvre de leur grand parent et dirigent l'institut de Philadelphie.

Pour qui la technique a-t-elle été créée à l’origine ?

Dans les années d'après-guerre, Doman a travaillé comme neurophysiologiste et a participé à la réadaptation d'enfants souffrant de lésions cérébrales.

Les lésions cérébrales d'origines diverses conduisent à toute une série de maladies, qui dans la pratique médicale sont généralement désignées comme des diagnostics : « paralysie cérébrale », « accident vasculaire cérébral », « syndrome épileptique », « autisme », etc. Des lésions cérébrales à des degrés divers peuvent également s'accompagner de maladies génétiques, la plus courante étant le syndrome de Down.

Plus de 20 ans de travail quotidien auprès d'enfants atteints de troubles neurologiques ont précédé l'invention du système de réadaptation complet Doman. Dès les premiers stades de son interaction avec la jeune génération, Glen s'est clairement rendu compte que les méthodes classiques de travail avec des patients présentant des lésions de diverses parties du cerveau fonctionnent à moins de 15 %. Ces techniques comprennent le massage, la thérapie par l'exercice passif, les applications de paraffine et d'ozokérite, les chirurgies orthopédiques, les prothèses, les plâtres, les injections de toxine botulique, etc. Leur action vise uniquement à résoudre les symptômes et n'affecte en aucun cas la cause de la maladie - les lésions cérébrales.

Dans le même temps, il est malheureusement impossible de restaurer, de développer ou de réparer les zones endommagées du cerveau, mais le potentiel de cet organe mystérieux est sous-estimé et il peut être développé à un niveau jusqu'ici inconnu. Ainsi, selon la méthode Doman, il est possible de développer autant que possible des zones intactes du cerveau principal et elles peuvent commencer à remplir les fonctions de cellules mortes.

Le Dr Doman a soutenu que la plupart des diagnostics, à première vue, inconsolables (« paralysie cérébrale », « syndrome de Down », « accident vasculaire cérébral », « cécité neurologique », « surdité », « mutisme », « autisme », « épilepsie »), ne sont que des termes médicaux, pas des phrases. Une équipe de médecins dirigée par Doman a pu prouver que le cerveau humain dispose d'énormes et inestimables ressources pour s'auto-guérir. Il a introduit le terme « neuroplasticité » dans le lexique médical.

Doman a prouvé à travers de nombreuses études qu’« il n’y a aucun lien entre les lésions cérébrales et le retard mental ». Grâce à son initiative active, le terme « retard mental » a été supprimé de la liste officielle des diagnostics en Amérique.

L'essence des méthodes de développement précoce selon Glen Doman

Toute l’essence et la signification globale de la méthode de rééducation à plusieurs niveaux selon Glen Doman sont contenues dans une phrase : « Le cerveau s’améliore de manière irréversible lors de l’apprentissage de compétences complexes. » . Mais en même temps, le cerveau se dégrade s’il n’est pas utilisé.

Il a noté que les enfants atteints de lésions cérébrales ont d'énormes capacités d'apprentissage ; il est seulement important de trouver la bonne approche et de commencer la rééducation à partir du niveau où se trouve l'enfant.

Doman est l'auteur d'une méthode d'évaluation des compétences d'un enfant appelée « Profil de développement ». Il s'agit d'une échelle permettant d'évaluer les capacités sensorielles, physiques et manuelles de bébé. Pour les enfants en bonne santé, l’évaluation selon le « Profil » n’est pas nécessaire, mais pour les enfants souffrant de lésions cérébrales, elle est nécessaire.

Institut pour le développement humain

Il s'agit d'un groupe d'institutions scientifiques à but non lucratif qui viennent en aide aux enfants souffrant de lésions cérébrales et enseignent une technique unique aux parents et aux professionnels du monde entier depuis 1955. Après le décès du fondateur, l'institut est dirigé par son fils Douglas Doman.

Les succursales de l'Institut sont situées au Japon, au Mexique, en Italie, à Singapour, au Guatemala, au Brésil, en Espagne et en France.

La plupart du temps, l'institut accepte les enfants ayant des besoins particuliers dans des cours où ils sont soigneusement diagnostiqués et où les parents apprennent à travailler avec les enfants à la maison.

Dans quelle mesure la méthode de développement précoce de Glen Doman est-elle nécessaire pour des bébés en bonne santé ?

Au moment où des centaines de milliers d’enfants du monde entier souffrant de divers degrés de lésions cérébrales subissaient une rééducation grâce à ce système, les spécialistes de l’institut ont commencé à observer des choses étranges. Certaines compétences chez les enfants atteints de lésions cérébrales et ayant reçu un entraînement intensif étaient beaucoup plus développées que chez leurs pairs en bonne santé. Naturellement, la cause ne pourrait pas être une lésion cérébrale. Les scientifiques ont réalisé que si des patients spéciaux peuvent être en avance sur le développement des personnes en bonne santé, les enfants sans troubles neurologiques sont également capables de se développer beaucoup plus rapidement s'ils étudient en utilisant la même méthode.

Ainsi a commencé la vulgarisation mondiale du concept créé par Glen Doman. La méthode de ce neurophysiothérapeute américain n'était plus seulement perçue comme un système de rééducation pour les patients souffrant de lésions cérébrales, mais aussi comme une méthode de développement précoce pour tous les enfants.

Il faut souligner d'emblée que Glen Doman et ses partisans n'ont jamais essayé de motiver les parents à faire de leurs enfants des champions du monde ou des leaders généralement reconnus. Ils ont souligné que les cours selon le système constituent simplement une partie intéressante de la vie des petites personnes et ne devraient être un fardeau ni pour les enfants ni pour leurs parents. Mais une telle formation constitue une base de qualité pour le développement ultérieur de l’enfant.

Quels livres lire avant de commencer à enseigner à votre enfant ?

Les parents dont les enfants ont des problèmes de développement devraient d’abord lire le livre « Que faire si votre enfant a des lésions cérébrales ». L'auteur y parle de la création des institutions et de l'évolution de la méthodologie de Glen Doman. L'auteur fournit également une description des principaux problèmes associés aux lésions cérébrales (tels que la cécité neurologique, la déficience auditive, les déséquilibres du tonus musculaire, les réflexes pathologiques, l'épilepsie, le retard du développement de la parole), en complétant les informations utiles par des recommandations pratiques pour les activités avec les enfants sur tous. points, ainsi que des statistiques sur les résultats des enfants dans le programme.

Le livre « Le développement harmonieux de votre enfant » sera utile aux parents d'enfants spéciaux et en bonne santé. Il s'agit d'une sorte de plan d'action qui vous indique comment étudier selon le programme, comment intégrer les connaissances acquises dans la vie de tous les jours. Toutes les œuvres littéraires ultérieures de Doman sont déjà des versions approfondies de ce livre, qui détaillent le programme par profil :

• "Comment apprendre à lire à votre enfant."
• "À quel point votre enfant est-il intelligent" (co-écrit avec sa fille Jeannette Doman).
• "Comment donner à votre enfant des connaissances encyclopédiques."
• "Comment rendre un enfant physiquement parfait."
• "Comment développer l'intelligence de votre enfant."

Le développement physique selon Glen Doman

Peu importe que l'enfant soit malade ou en parfaite santé, mais pour développer son intelligence physique, le petit doit bouger.

Un mouvement significatif est la base de la vie. C'est exactement ce qu'a dit Glen Doman. La méthodologie de développement repose pratiquement sur l'offre à l'enfant d'une vie en mouvement.

Selon le concept de Doman, le meilleur endroit pour un nouveau-né au cours des premiers mois de sa vie est le sol. Et la meilleure position est sur le ventre. La compétence la plus importante pour chaque personne est de ramper sur le ventre, puis à quatre pattes. Doman insiste sur le fait que l'enfant n'a pas besoin d'être forcé à se mettre en position verticale, conduit ou placé dans une marchette ou un autre appareil. Les enfants ne doivent pas manquer la période de ramper, qui contribue à renforcer les muscles du dos, des jambes, des bras et développe la respiration, la vision et la parole.

Il recommande de mettre le bébé par terre autant que possible. Dans ce cas, le sol doit être rendu confortable et sûr ; idéalement, un tapis ou un revêtement de gymnastique doit être posé, comme dans les aires de jeux pour enfants. Les jambes et les coudes de l’enfant ne doivent pas être habillés afin d’avoir une bonne adhérence sur la surface horizontale.

Souvent, les enfants ayant un retard de développement ne peuvent pas ramper sur un sol plat. Doman conseille à leurs parents de construire une planche à ramper, avec des côtés, le bon revêtement, et de la placer à un angle permettant à l'enfant de ramper.

Doman ne recommande pas de laisser l'enfant ramper seul. Au lieu de cela, il recommande aux parents de toujours se tenir à la ligne d'arrivée avec des jouets intéressants et de féliciter exagérément l'enfant pour ses réalisations.

Développement et correction de la vision, de l'audition, de la perception sensorielle selon Doman

La méthodologie de développement précoce « 0 à 4 ans » de Glen Doman comprend un programme sensoriel obligatoire. Le médecin a noté que les voies sensorielles sont les principaux canaux entrant dans le cerveau, que l'enfant utilise dès les premiers jours.

Ce sont la vision, l’ouïe, l’odorat et les sensations tactiles qui donnent au bébé la possibilité de se faire une première image du monde qui l’entoure. Chez les enfants atteints de lésions cérébrales, les voies neuronales sortantes sont le plus souvent perturbées, c'est-à-dire les fonctions responsables de la transmission des signaux du cerveau principal vers une action spécifique (mouvement significatif, verticalisation, parole). Ces enfants perçoivent également souvent les informations entrantes de manière déformée ou ne les perçoivent pas du tout. Leur vision, leur audition, leur odorat et leurs signaux tactiles sont altérés. De plus, la courbure peut aller à la fois vers une hyposensibilité et une hypersensibilité. Par exemple, certains patients ont une audition sensible, note Glen Doman. La méthode de mesures de réadaptation pour ces enfants est à plusieurs niveaux. C'est très bien décrit dans le livre Que faire si votre enfant a des lésions cérébrales.

Mais il est également important qu’un enfant en bonne santé puisse ressentir quotidiennement toute la gamme des signaux sensoriels. Non seulement ils influencent eux-mêmes le développement des fonctions cérébrales, mais préparent également l'organe principal à la perception d'informations plus complexes.

Doman conseille de développer la vision d’un enfant à un niveau adéquat. Autrement dit, il n'est pas nécessaire de donner à un bébé d'un mois des dessins animés ou des œuvres de Picasso. Dès la naissance, les récepteurs sensoriels des enfants sont encore sous-développés. A cette époque, le petit perçoit davantage l'ombre et la lumière. La méthode de développement précoce de Glen Doman recommande de commencer par une formation à la lampe de poche. Dans une pièce sombre, allumez une ampoule ou une lampe de poche pendant quelques minutes et apprenez au bébé à chercher un rayon de lumière dans un espace sombre.

Vous pourrez ensuite préparer la vision de l'enfant à percevoir des images contrastées en lui montrant des images en noir et blanc. Ensuite, vous pouvez ajouter une couleur à la fois.

Aussi, la perception tactile d’un enfant peut être développée en lui donnant la possibilité de ressentir des choses de différentes températures, densités et textures : chaudes et froides, dures et molles, lisses et rugueuses, etc.

Si vous observez le comportement d'un bébé, vous comprendrez immédiatement que l'initiateur de telles expériences sensorielles est souvent le bébé lui-même. Il sent tout, le sent, le met dans sa bouche. C'est ainsi que l'enfant perçoit le monde qui l'entoure. Il ne faut pas le réprimander pour avoir tenté d'explorer l'espace, même si cela entraîne des dommages aux biens du ménage. Il vous suffit de sécuriser cet espace, de retirer les objets dangereux, de valeur ou de très petite taille.

Comment développer l'intelligence d'un enfant ?

Les parents qui souhaitent développer l'intelligence de leur enfant peuvent souvent entendre des plaintes de même nature dès les premiers mois : « Ne touchez pas à l'enfant, laissez-le vivre heureux, laissez-le avoir une enfance, sinon il sera fatigué 200 fois de tout. cette formation. » Il a encore la maternelle, l’école est en avance. Ceci est indirectement influencé par le système d’acquisition des connaissances dans notre pays. L’éducation est perçue comme quelque chose de forcé et de douloureux.

Mais les experts occidentaux, dont Doman, insistent sur le fait qu’un enfant est heureux lorsqu’il découvre le monde qui l’entoure. Le processus d'apprentissage de quelque chose de nouveau est pour lui aussi naturel que la respiration. De plus, dans la petite enfance, le cerveau est si plastique qu’il peut absorber et traiter une quantité infinie d’informations. Il est seulement important de présenter les connaissances à l'enfant sous une forme ludique et non forcée, de féliciter l'enfant pour ses initiatives, ses succès et ses tentatives.

Doman conseille de développer l'intelligence en s'entraînant avec des cartes - des « morceaux d'intelligence ». Il faut partir d'informations primitives : couleurs, formes, objets de l'appartement, animaux, etc. Par exemple, préparez plusieurs cartes représentant des formes géométriques. Montrez-les un par un en disant : « C'est un losange, un triangle, un cercle, etc. » Félicitez l'enfant pour son attention et terminez cette petite leçon. Selon les recherches de Doman, il suffit à un enfant de regarder une carte pendant 5 jours, cinq fois par jour, pour se souvenir à jamais de l'image qui y figure et de sa désignation.

De nombreuses personnes s'intéressent à la méthode de lecture progressive de Glen Doman. Elle est basée sur le fait qu'il est difficile pour un enfant de percevoir les symboles et les lettres. En substance, ils ne veulent rien dire, mais les mots constitués de symboles ont de véritables désignations. Doman recommande d'apprendre à votre enfant à lire des mots. Écrivez sur la carte en grosses lettres les mots les plus compréhensibles pour l'enfant : « maman », « papa », « baba ». Les mots doivent être montrés à l'enfant assez rapidement, en les exprimant clairement. Ils doivent être écrits en gros caractères, chaque lettre ayant une hauteur approximative de 7 à 10 cm.

La méthode d'enseignement des mathématiques de Glen Doman repose également sur le fait que les nombres ne signifient essentiellement rien pour un enfant. Ce ne sont que des symboles. Mais ils peuvent désigner un certain nombre d’éléments. Vous devez commencer à apprendre les mathématiques en comptant des objets, puis inclure l'étude des nombres qui représentent cette quantité.

Glen Doman : méthodes de développement précoce à la maison. Avis de parents et de spécialistes

L’essence de la méthode Doman repose sur les soins quotidiens à domicile assurés par les parents eux-mêmes. Doman a porté le rôle de parent dans le développement d’un enfant à un nouveau niveau. Les médecins domestiques aiment insister sur le fait que les parents sont devenus « si intelligents que ça fait peur » ou que « les spécialistes savent mieux ». Mais Doman rejette partiellement cette approche, soulignant que le parent est le personnage principal de la vie de l'enfant. C'est lui qui connaît son petit mieux que quiconque. Mais il faut être vigilant et judicieux. Peu importe que l'enfant soit malade ou en bonne santé - vous ne devriez commencer les cours de Doman qu'après avoir lu ses livres. La formation doit se dérouler dans une atmosphère libre, ludique et détendue.

Doman lui-même a présenté les lignes directrices suivantes pour les parents :

• Encouragez votre enfant à bouger de quelque manière que ce soit. C'est la base de la vie et du développement. Ne limitez pas votre bébé à des appareils spéciaux (parc, marchette), ne lui dites pas de s'asseoir.
• Quelle que soit l’action physique que fait le bébé, laissez-le le faire tout seul. C'est exactement ce que conseille Glen Doman. La technique pratiquée dans ses instituts élimine complètement les « hochements de tête » sur l'enfant et tous les mouvements du corps dans l'esprit de : « Arrêtez de courir, asseyez-vous et calmez-vous » ou « Je le ferai moi-même, sinon vous le casserez, cassez-le ». le, dispersez-le, etc.
• Apprenez à votre enfant à être fier de ce qu'il fait si bien et de ce qu'il réussit.
• Mais ne forcez pas votre enfant à étudier lorsqu'il est malade ou fatigué.

La technique de Glen Doman a été créée il y a plus de 50 ans. Au moment de sa création, ce système de réadaptation était le plus avancé, le plus holistique et le plus complet. Mais même aujourd'hui, de nombreux parents élevant des enfants atteints de lésions cérébrales n'observent chez eux une dynamique positive qu'après les cours de Doman.

Plusieurs dizaines d’enfants russes sont même patients à l’institut de Philadelphie. Leurs parents créent des forums, discutent activement de la méthodologie et partagent des résultats impressionnants. Pour être honnête, il convient de noter que les parents d’enfants atteints de paralysie cérébrale et d’autisme partagent des critiques majoritairement positives sur la méthode de Doman. Chaque enfant traité consciencieusement a été aidé d’une manière ou d’une autre par ce système. Mais les parents d’enfants ayant des besoins spéciaux se lancent rarement dans de nouvelles méthodes de rééducation sans préparation. Ils relisent attentivement les livres, consultent un bon neurologue et contactent peut-être même des instituts.

Cependant, certaines personnes parlent négativement de ce programme. Il s'agit principalement de parents qui n'ont pas pris la peine d'étudier en profondeur la philosophie de la méthode, n'ont pas relu les livres, n'ont pas demandé à un spécialiste, mais ont entendu dire que l'enfant devait lire 25 mots par jour, montrer des images, s'entasser. connaissances inutiles, le forcer à ramper sur un kilomètre, etc. Certains experts parlent également négativement du système Doman, en particulier ceux qui font la promotion de leurs systèmes de développement précoce.

Malgré les contradictions que présente, selon certains experts, la méthode de développement de Glen Doman, elle reste le système le plus complet au monde pour la réadaptation des enfants atteints de lésions cérébrales. Il est impossible de compter le nombre d'enfants pour lesquels cette rééducation a permis de réaliser le bonheur de leurs premiers pas et de leurs premiers mots. Et le réalisateur Doman a pu prouver, en prenant l'exemple de nombreux enfants et parents courageux et déterminés, que les capacités du cerveau humain sont illimitées. Et chaque parent peut multiplier plusieurs fois le potentiel de ses enfants s’il croit en eux et s’efforce de favoriser son développement.